01教育强国建设

2023 年 5 月 29 日，习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大理论和实践问题。习近平总书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一重要论述，深刻阐述了教育强国建设的重大意义，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局，极具战略意义和深远影响。
从 2023 年 4 月 26 日开始，教育部高频度召开教育强国战略咨询会和教育强国建设战略咨询委员会全体会议。日前，在教育部 2023 年年终总结会上，教育部党组书记、部长怀进鹏指出，一年来，各司局和直属单位始终将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，对“强国建设、教育何为”时代课题的认识持续深化，对建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国的共识度越来越高。

02教育家精神

2023 年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”

03ChatGPT

“汉语盘点 2023”中，ChatGPT 当选年度国际词。ChatGPT 还首次被《自然》杂志“破例”列入年度科学人物，“以承认生成式人工智能给科学发展和进步带来的巨大改变”。显然，ChatGPT 引爆的新一轮变革中，教育亦处于核心位置。一年以来，ChatGPT 对教育可能带来的颠覆性变化以及我们对待它的态度，成为持续热议的话题。

04科学教育加法

今年 2 月，习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
2023 年 5 月，教育部等 18 部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化，推进教育、科技、人才高质量发展。

05拔尖创新人才

中共中央政治局 5 月 29 日就建设教育强国进行第五次集体学习，中共中央总书记习近平在主持学习时指出，“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”。这与党的二十大报告明确提出的“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”一以贯之。

 06青少年心理健康

2023 年 2 月中国科学院发布的《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示，参与调查的青少年有 14.8%存在不同程度抑郁风险，其中 4.0%为重度抑郁风险群体，10.8%为轻度抑郁风险群体。当下，我国儿童青少年心理健康问题仍然严峻。
2023 年 4 月，教育部等 17 部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》，提出要让健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局更加完善。
2023 年 10 月 10 日是第 32 个“世界精神卫生日”，今年全国宣传主题为“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”，呼吁全社会共同关注少年儿童心理健康，增进少年儿童健康福祉，促进社会和谐稳定。保护未成年人心理健康，帮助正处于心理“寒冬”期的他们走出灰暗，是全社会的责任。

07课间十分钟

2023 年，有关“课间十分钟”的话题引发社会广泛关注。不少学生、家长和网民反映，一些中小学限制学生课间活动，“不能随意离开座位”“不能高声说话和跑跳”。
对此，教育部有关负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。

08幼儿园关停

新生儿下降，幼儿园率先受到了冲击。2023年全国教育工作会议上，怀进鹏部长指出“要深刻认识人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要求”。根据教育部2022 年教育统计公报，全国共有幼儿园 28.92万所，比上年减少 5610 所，下降1.90%。这也是 2008 年以来首次负增长。

09教育数字化

2023 年 2 月，中共中央、国务院发布《数字中国建设整体布局规划》，强调“大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台”。
2023 年 5 月 29 日，习近平总书记在主持二十届中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”

10教师职称改革

2023 年，各地中小学教师职称制度改革纷纷出台新规，并对不合理之处加以修改。陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅联合印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》，对一线教师、教研员、学校领导的晋升职称进行分类分层评价，对乡村教师晋升职称采用“定向评价、定向使用”的办法。
广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅共同组织修订了《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》，主要修改内容涉及“为不同岗位教师的专业发展创设有利空间”“突出评价教育教学实绩”“进一步向基层一线教师倾斜”等。
吉林省人力资源和社会保障厅发布《关于做好全省 2023 年职称制度改革和职称评审工作有关事宜的通知》，其中提到优化基层服务“3010”职称申报评审机制，这一政策的实施对象包括中小学教师，即县级以下基层学校任教满 30 年，且在中级职称岗位上任职满 10 年现仍在一线从事教学工作的教师，可以直接晋升高级职称。

来源|综合整理自中国教育报、光明日报、《教育家》杂志、中国教育在线

编辑 | 石玉英

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