11月22日，江阴市小学分管教学校长综合能力提升高级研修班在南京正式开班。本次研修活动为期3天，我方安排了专题报告、名校访问、研讨交流等内容。 

开班仪式上，市教师发展中心小学研训室鞠斌主任作动员讲话。她明确了本次培训学习目标，并指出本次培训学习重点。她希望，校长们通过此次研修提升自身的教学管理与教学研究能力，转变教学理念，直面挑战和变革，从教育实践的守望者转变为教育智慧的生发者，努力提高工作实效，为江阴教育贡献教育智慧。 

本次培训，江苏省东南研究院特邀请江苏省教育学会副会长、江苏省教育科学研究院研究员彭钢作精彩分享。彭会长从“教学改革的真义”命题出发，围绕“教育高质量发展呼唤教学改革”“教学改革需要教学研究的支撑”“教学改革与教学研究的人文化”这三个问题展开，以生动典型的故事或案例导入，深入浅出地阐述了中小学教育教学改革中的问题。 

11月23日上午，高研班全体学员来到南京师范大学附属小学参观学习。这里是著名教育家斯霞老师工作的地方。学员们在校史室了解了学校的发展历程，在斯霞纪念展厅感受了“童心母爱”的高尚情怀，深受感动和鼓舞。 

南师附小的学校领导先后为高研班作了题为《让儿童创造着生长——跨学科主题学习的附小实践》和《教学科研创新：教育高质量发展之本》的专题讲座。学员们学习到了南师附小着眼跨学科学习，深化教学改革的先进经验；了解了南师附小通过课程调整、科研引领、团队努力推动教学管理的精细化、自动化的发展之路。学员们还参观了南师附小的校园，整洁的环境、深厚的文化、活泼的学生、敬业的老师给大家留下了深刻的印象。 

23日下午，培训班一行来到南京市五老村小学崇安校区。充满文化底蕴的精致校园、井然有序的午间休息、特色鲜明的教室布置、趣味盎然的大课间活动、孩子们天真烂漫的笑脸，无不凸现了学校“人人争当小能手，个个都是小能手”的办学理念。 

参访学习后更聆听了吴玉国校长的精彩讲座。吴校长从“融合”和“融通”两个方面简明扼要地阐述了结构化管理的传承和办学经验。他对结构化学习的内涵特征与实践应用的科学探索，对“学理分析、学情调研、学材开发、学程设计、学评监控”的“五学”结构化学习指导建构，让培训班所有学员受益良多。 

11月24日上午，南京师范大学黄伟教授给大家作精彩讲座。黄教授围绕“如何认识课堂”“如何认识教学”“如何研究课堂教学”三个问题，引发了学员们对于课堂教学结构的批判性思考。

整个讲座，从课堂教学要素、课堂教学结构等方面展开传统教学与新课程背景下的教学的对比。通过对比，课堂教学变革应以学生核心素养发展为指向，要从目标、情境、内容、活动、评价等教学要素出发。他指出“教学是学生能力、思维爬坡的过程”，教师要用心做好学生学习的引导者和管理者，促使学生思维与能力的不断进阶。

暖阳沐大地，箴言促提升。三天的课程活动，紧凑而充实。通过此次研修，学员们对当前学校管理存在的问题有了更为深刻的认识，对破解问题的教学与管理之道有了更加深刻的思考和更为准确的把握。大家表示将此次研修为契机，进一步深化学校教学改革，提升学校育人水平，为江阴“大格局教育”作出新的贡献。

编辑 | 石玉英