一、拔尖创新人才培养项目概况

拔尖创新人才培养研究中心汇聚了清北、华东五校等国内知名高校教授，五大学科竞赛金牌教练、领队和全国性或省域性创新、素养大赛为核心的教研团队，并与江浙著名985高校和初高中名师联合教研，针对不同教与学的需求，形成了一套以学科竞赛、高校自主选拔、高考点睛、思维能力、创新能力提升为主体的系统课程架构，摸索出了一套多层次、多维度、系统化的拔尖创新人才培育路径。

二、拔尖创新人才培养目标

基础教育优秀人才通过系统化课程的培养体系，实现以下五大目标:

目标一：助力高中学生高考获高分，目标被 985 高校录取；

目标二：助力学校在985或C9高校升学人数的突破，清北录取人数有新的高度；

目标三：助力初中学生中考升学在当地被择优进入知名高中；

目标四：助力在校学生做好初高中学业规划；

目标五：助力在校学生的科技和工程思维以及科学信息素养的创新培育。

三、拔尖创新人才培养研究的导师团队

任祖平（东南大学教授，省科协首席科普传播专家）

王冬红（南京大学汇文人工智能研究院）

房宏（常州北郊高中书记、特级教师、正高二级）

潘建明（特级教师、教授级高级教师，奥赛金牌教练，常州河海大学附属学校顾问，原常州田家炳初中教科室主任，副校长）

谭海涛（南京市教育家协会校园文学专业秘书长、南师大文创教育培训中心主任）

邹建农（江苏省东南教育研究院院长，妇基会-三星探知未来科技女性培养计划项目导师）

四、拔尖创新人才培养研究的指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。深入学习贯彻党的二十大精神，深入实施科教兴国战略，人才强国战略，创新推动发展战略。大力弘扬科学精神和科学家精神，将价值引领融入立德树人全过程，用新时代科学家精神铸魂育人，培养具有世界眼光、家国情怀、科学精神、创断精神的少年英才。

五、拔尖创新人才培养研究的课程体系

秉持研究院“家国情怀·科学精神”的发展准则为项目培养原则，采用“理论+实践”的培养模式，课程体系主要从小学、初中、高中三个学段进行设置。

课程主要内容：信息素养大赛（教育部白名单），“机器人”等级测评、“三维设计”等级测评、软件编程等级测评、“无人机操作”等级测评，相关科技类杯赛的比赛，人工智能的知识普及与研究等。

（一）初中课程内容：科技进校园筑梦少年行，科技创新人才培养计划

拔尖创新人才培养研究所构建开放协同工作模式，通过“星空讲座”、“科技研学营”、“新科技进校园”和“科技少年班”等形式，将尖端科技的发展趋势科普大众，将科学家精神从抽象符号特征化为生动的科学家故事，引导广大中小学生走近科学，了解科学家精神，增强科学探究的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学。

（二）高中课程内容：高中生各类竞赛、强基、综评等多元录取政策及人才培养模式研究。

清北课程培养体系如下：